ARTIKEL TENTANG PERAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI REMAJA

 

ABSTRAK

Pendidikan karakter telah menjadi perhatian utama dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan remaja. Salah satu aspek penting dalam pembentukan karakter adalah kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan karakter dalam meningkatkan kepercayaan diri remaja. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan sejumlah remaja serta pengamatan terhadap proses pendidikan karakter di sebuah sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kepercayaan diri remaja. Pendidikan karakter membantu remaja mengembangkan nilai-nilai seperti kejujuran, rasa tanggung jawab, empati, dan integritas. Dengan memiliki nilai-nilai tersebut, remaja menjadi lebih yakin dalam menghadapi berbagai situasi dan tantangan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, pendidikan karakter juga memberikan kesempatan bagi remaja untuk belajar dari pengalaman dan kesalahan, yang dapat meningkatkan rasa percaya diri mereka. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya peran guru dan orang tua dalam mendukung pendidikan karakter. Guru dan orang tua berperan sebagai role model yang memberikan contoh perilaku yang baik, serta memberikan dorongan dan dukungan yang dibutuhkan oleh remaja dalam mengembangkan karakter dan kepercayaan diri mereka. Dalam kesimpulannya, pendidikan karakter memiliki peran yang penting dalam meningkatkan kepercayaan diri remaja. Dengan memahami nilai-nilai dan moral yang baik, remaja dapat mengembangkan kepercayaan diri yang kuat, yang akan membantu mereka menghadapi berbagai aspek kehidupan dengan lebih percaya diri dan optimis. Oleh karena itu, pendidikan karakter harus menjadi bagian integral dari sistem pendidikan untuk menciptakan generasi muda yang lebih percaya diri dan berintegritas.

Kata kunci : Pendidikan karakter, Percaya diri, Remaja

1.PENDAHULUAN

Mengapa peran pendidikan karakter begitu penting dalam konteks kepercayaan diri Peserta Didik? Pendidikan karakter membantu peserta didik untuk mengembangkan nilai-nilai fundamental seperti kejujuran, rasa tanggung jawab, empati, dan integritas (Samani, M. 2013). Ketika remaja memahami dan menerapkan nilai-nilai ini dalam kehidupan sehari-hari, mereka cenderung merasa lebih yakin dan mampu dalam menghadapi tekanan, Konflik, dan tantangan yang muncul( Sahronih, S. 2018). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk memahami secara mendalam Bagaimana pendidikan karakter memengaruhi kepercayaan diri peserta didik. Data di kumpulkan melalui pengamatan terhadap proses pendidikan karakter di sebuah sekolah menengah. Hasil penelitian ini Diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih jelas tentang bagaimana pendidikan Karakter dapat menjadi faktor penting dalam meningkatkan kepercayaan diri. Peran Guru dan orang tua bukan hanya menjadi penyampai nilai-nilai moral, tetapi Juga sebagai role model yang memberikan contoh perilaku yang baik, serta memberikan dorongan dan dukungan yang dibutuhkan oleh peserta didik dalam mengembangkan Karakter dan kepercayaan diri mereka (Hariyanto, M. S. 2013). Melalui pemahaman yang lebih mendalam tentang peran pendidikan karakter dalam meningkatkan kepercayaan diri Remaja, diharapkan kita dapat memperkuat pendekatan pendidikan yang berfokus pada pembentukan karakter yang kokoh, yang pada gilirannya akan membantu peserta didik meraih potensi penuh mereka dan menjadi individu yang lebih percaya diri dan berintegritas dalam masyarakat (Anas dkk, 2013)

2.PEMBAHASAN

Pendidikan karakter adalah upaya untuk menanamkan nilai-nilai kebaikan kepada peserta didik. Tujuannya agar peserta didik dapat berperilaku sesuai dengan nilai-nilai tersebut dan menjadi pribadi yang bermanfaat bagi diri sendiri dan lingkungannya. Pendidikan karakter penting karena dapat membantu peserta didik menghadapi tantangan hidup dengan sikap yang positif.

Percaya diri adalah sikap positif yang membuat seseorang yakin pada kemampuannya sendiri. Percaya diri juga dapat diartikan sebagai kemampuan untuk mengembangkan penilaian positif terhadap diri sendiri dan lingkungan sekitar.

Remaja merupakan masa di mana peralihan dari masa anak-anak ke masa dewasa, yang telah meliputi semua perkembangan yang dialami sebagai Persiapan memasuki masa dewasa. Perubahan perkembangan tersebut meliputi Aspek fisik, psikis dan psikososial. Masa remaja merupakan salah satu periode dari perkembangan manusia. Remaja ialah masa perubahan atau peralihan dari Anak-anak ke masa dewasa yang meliputi perubahan biologis, perubahan Psikologis, dan perubahan sosial (Sofia & Adiyanti, 2013)

Secara sederhana, pendidikan karakter dapat didefinisikan sebagai segala usaha Yang dapat dilakukan untuk mempengaruhi karakter siswa. Tetapi, untuk mengetahui pengertian yang tepat, dapat dikemukakan di sini definisi pendidikan karakter yang disampaikan oleh Thomas Lickona. Lickona (1991) menyatakan bahwa pendidikan karakter adalah suatu usaha yang disengaja untuk membantu seseorang sehingga ia dapat memahami, memperhatikan, dan melakukan nilai-nilai etika yang inti. Bertitik tolak dari Definisi tersebut, ketika kita berpikir tentang jenis karakter yang ingin kita bangun pada diri para siswa, jelaslah bahwa ketika itu kita menghendaki agar mereka mampu memahami nilai-nilai tersebut, memperhatikan secara lebih mendalam mengenai benarnya nilai-nilai Itu, dan kemudian melakukan apa yang diyakininya itu, sekalipun harus menghadapi tantangan dan tekanan baik dari luar maupun dari dalam dirinya. Dengan kata lain mereka memiliki ‘kesadaran untuk memaksa diri’ melakukan nilai-nilai itu.Pengertian yang disampaikan Lickona di atas memperlihatkan adanya proses perkembangan yang melibatkan pengetahuan (moral knowing), perasaan (moral feeling), dan Tindakan (moral action), sekaligus juga memberikan dasar yang kuat untuk membangun Pendidikan karakter yang koheren dan komprehensif. Definisi di atas juga menekankan bahwa kita harus mengikat para siswa dengan kegiatan-kegiatan yang akan mengantarkan mereka berpikir kritis mengenai persoalan-persoalan etika dan moral; menginspirasi mereka untuk setia dan loyal dengan tindakan-tindakan etika dan moral; dan memberikan Kesempatan kepada mereka untuk mempraktikkan perilaku etika dan moral tersebut.

Penelitian ini mengonfirmasi peran penting pendidikan karakter dalam meningkatkan kepercayaan diri remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pengenalan nilai-nilai karakter seperti kejujuran dan empati, remaja dapat menginternalisasi kualitas-kualitas ini dalam diri mereka (Kaimuddin. 2014). Hal ini memberikan kerangka kerja yang positif untuk menilai diri sendiri dan menghadapi tantangan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, remaja juga melaporkan bahwa pengalaman belajar dari kesalahan dalam konteks pendidikan karakter memberi mereka kepercayaan diri yang lebih besar. Mereka tidak takut untuk mencoba hal-hal baru dan mengatasi kegagalan karena mereka melihatnya sebagai bagian dari proses pembelajaran (Tsoraya, N. D., dkk. 2023). Penting untuk dicatat bahwa peran guru dan orang tua dalam mendukung pendidikan karakter sangat signifikan. Guru yang berperan sebagai role model dan orang tua yang memberikan dukungan moral dan emosional menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pembentukan karakter positif dan peningkatan kepercayaan diri remaja.

3.PENUTUP

Kesimpulan dari penelitian "Peran Pendidikan Karakter dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Remaja" adalah bahwa pendidikan karakter memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kepercayaan diri remaja. Penelitian ini menunjukkan bahwa melalui pengembangan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, rasa tanggung jawab, empati, dan integritas, remaja dapat memperoleh kerangka kerja moral yang kuat yang memengaruhi positif pemahaman diri mereka dan kemampuan untuk mengatasi tantangan kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa melalui pengalaman belajar dari kesalahan dan pengambilan risiko yang terkendali, remaja dapat memperoleh rasa percaya diri yang lebih besar. Mereka merasa lebih mampu untuk menghadapi berbagai situasi sosial dan mengambil keputusan yang lebih baik. Selain itu, peran guru dan orang tua dalam mendukung pendidikan karakter tidak dapat diabaikan. Guru yang menjadi contoh dan orang tua yang memberikan dukungan moral menciptakan lingkungan yang positif untuk pembentukan karakter dan peningkatan kepercayaan diri remaja. Dalam konteks yang lebih luas, temuan ini menegaskan pentingnya integrasi pendidikan karakter dalam sistem pendidikan untuk membantu menciptakan generasi muda yang lebih percaya diri, berintegritas, dan siap menghadapi berbagai tantangan kehidupan. Kesimpulan ini dapat memberikan panduan bagi sekolah dan lembaga pendidikan dalam merancang program pendidikan karakter yang efektif untuk mendukung perkembangan positif remaja.

DAFTAR PUSTAKA

Jeje jenal arifin,ihya ulumudin,Dasih,di akses pada 2 desember 2023,jurnal pendidikan anak usia dini https://scholar.google.co.id/scholar_url?url=https://journal.albadar.ac.id/index.php/BANUN/article/download/106/85&hl=id&sa=X&ei=k32MZ8y9LKSK6rQPk5_E-Qs&scisig=AFWwaebryUieymdm7bUb2goTW1-A&oi=scholarr

Boby hendro wardono,Fela dafitri,godlif sianifar,dina mayadiarma suwarma,feni kurniawati ardah,fauzi aldina di akses pada 2 februari 2023

https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/20747